合作游戏

摘要： 在幼儿园教学活动中,教师运用合作游戏的形式开展教学,对培养幼儿的社会交往能力、合作能力等有着重要作用,尤其是对特殊儿童的身心发展有着重要的教育价值。这里所说的特殊儿童主要是指在智力、感官、情绪、肢体、行为、言语等方面与普通幼儿存在差异的儿童。受智力、身体等因素影响,特殊儿童在日常生活和学习中面临着各种各样的困难,具体表现为孤独症、发育迟缓、听力障碍、多动症等。

摘要： 教育家陶行知提出“健康第一,教育即为生活”的教育理念,基于此,小学体育教师在教学中应从促进学生身体素质提升入手,对小学体育教育教学工作引起重视。借助对体育教师的指导,辅之适宜的游戏活动促进学生体质增强,是体育教育教学中的一大有效途径。而合作游戏则是小学体育教学中一种十分有效的游戏活动,可以充分开发学生智力,在提升学生体育成绩的同时,达到强身健体的目的,为学生的健康、快乐成长提供保障。对此,对合作游戏在小学体育教学中的运用策略进行探讨,以供参考。

摘要： 研究表明,4~5岁是幼儿社会性发展的关键期,这一时期的幼儿与同伴交往的愿望变得强烈。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)也指出:4~5岁幼儿“喜欢和小朋友一起游戏”“愿意并主动参加群体活动”。在4~5岁中班幼儿的游戏行为中,协同游戏(又称联合游戏)和合作游戏分别开始出现。在以幼儿自主探索为主的低结构课程或自主游戏中,幼儿间由材料、动作或共同目标引发的沟通和配合,使得他们的游戏脱离了前期的平行游戏阶段,进入了有更多同伴互动行为的协同游戏和合作游戏阶段,更好地促进了幼儿的社会性发展,也使幼儿产生了积极的自我认同感和归属感。

摘要： 自主游戏,在理论上保障了儿童的地位和权利,在实践中响应了对“儿童主体”的行动承诺。随着活动区游戏的深入开展,教师对游戏的关注逐渐从教师的教转向幼儿的学,关注幼儿在游戏中的自主学习。一、小游戏·大智慧——精彩纷呈的轨道游戏价值辨析轨道游戏过程可谓是精彩纷呈,轨道的建构、滚动的乐趣、运动的探索、游戏的创想、同伴的合作、问题的应对与解决……小游戏,大智慧,多种材料多种玩法,各种创想各种可能,灵活又有变化,简单又富于挑战。

摘要： 一、幼儿园教师介入与指导中班幼儿社会性游戏的重要性中班幼儿处于由小班教师指导下的平行游戏向大班自主的合作游戏过渡的关键阶段,是社会性萌芽的关键时期。而教师在中班幼儿社会性游戏过程当中的介入与指导,会直接影响到幼儿社会性游戏的进展,从而影响到幼儿社会性的发展。研究和讨论相关策略,可以提高教师在幼儿社会性游戏中的介入与指导的能力,推动幼儿社会性的发展,继而促进幼儿健康成长。

摘要： 随着素质教育的深入实施,小学体育作为素质教育中重要科目也越来越受到重视,小学体育教学也迎来了改革和创新。小学体育老师要结合小学生的兴趣爱好来开展课堂教学设计,用学生喜爱的合作游戏形式来激发学生的学习兴趣和参与热情,使学生在合作游戏的辅助下轻松的完成体育学习,提高了身体素质和运动能力,取得了良好的教学效果。本文从小学体育教学中合作游戏的运用策略角度展开论述。

摘要： 随着现代化教育的不断发展,当代体育教学的侧重点逐渐转移,越发重视学生体育综合素质与能力的提升.而小学阶段的体育教学是学生打好体育基础的关键时期,小学体育教学是为了促进学生身心健康发展和奠定一定的体育基础而开设的一门基础学科.因此,小学体育教师要在进行实际教学时,考虑到小学生的实际学习情况,积极寻找合适的教学方法进行教学.本文将以游戏为例,分析体育游戏在小学体育教学中的作用.探究合作游戏在小学体育教学中的运用.

摘要： 丧失理智的同乐桌游——《疯狂山脉》。市面上大多桌游都以玩家之间的竞技为基础设计,而俗称“跑团”的《龙与地下城》虽为合作游戏,但苦涩难懂的游玩机制往往不是所有人都能立马体会到其魅力。本次要介绍的《疯狂山脉》(At the Mountains of Madness)却是一款简单上手、乐趣十足,甚至能让玩家感到羞耻的合作同乐桌游。

摘要： 善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质,也是幼儿作为社会人必备的素质之一.因此,根据当前课程游戏化建设的教育背景,从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要.详细论述在幼儿园开展合作游戏的具体措施,促进幼儿心理发育,使他们身心得到锻炼.从教师进行合作游戏所存在的问题着手,并且找到相对应的解决措施,使教师完成其教学目标,帮助幼儿在未来道路上的发展打下坚实的基础.

摘要： 大班幼儿所处的年龄阶段是幼儿社会性品质培养和社会性发展的关键期和黄金期,在此阶段,幼儿对于情绪的感知能力,对于情感的理解能力较之小班阶段有所提升。且大班幼儿所处的年龄阶段同样也是幼小衔接的关键时期,故而对大班幼儿社会性品质的培养之重要性不言而喻。在培养过程中,教师、家长都要通过科学合理的教学教育方式,为幼儿创设良好的成长氛围,通过合作性游戏、角色情境游戏等诸多方式,培养幼儿合作、分享、鼓励他人等优良社会性品质。

摘要： 本发明描述了用于对等网络上的多玩家视频游戏的方法和系统，其中将一个玩家或多个玩家的任务作为任务线单独地跟踪，每个任务线由有序的目标序列组成。每个目标一般必须按所述序列的顺序来完成，而没有目标路径的分叉。每个目标可包括能够在该目标内按任何顺序完成的一个或多个条件。玩家能够按不同任务出发，并且进而返回以同步他们的任务进度，使得他们从其他玩家的游戏进行中获益。玩家还能够在有许多困难条件要达到的长任务期间同步在所述任务内达到的条件以便推进他们的联合进度。

摘要： 一种具有边(2)的游戏棋盘部件(1)，其至少一个边(2)上设有至少一个耦合构件(6、8)，以使游戏棋盘部件(1)可反向耦合到具有相同耦合构件(6、8)的另一游戏棋盘部件(1)，从而与另一游戏棋盘部件(1)一起形成部分或整个游戏棋盘(10)的各种变体。耦合构件可为粘扣带、蘑菇头粘扣带、压敏粘合剂、电子耦合构件或磁耦合构件。

摘要： 本发明描述了用于对等网络上的多玩家视频游戏的方法和系统，其中将一个玩家或多个玩家的任务作为任务线单独地跟踪，每个任务线由有序的目标序列组成。每个目标一般必须按所述序列的顺序来完成，而没有目标路径的分叉。每个目标可包括能够在该目标内按任何顺序完成的一个或多个条件。玩家能够按不同任务出发，并且进而返回以同步他们的任务进度，使得他们从其他玩家的游戏进行中获益。玩家还能够在有许多困难条件要达到的长任务期间同步在所述任务内达到的条件以便推进他们的联合进度。

摘要： 本发明涉及与媒体合作积分形式体育竞技游戏及方法，其特征在于：利用积分形式，采取直播或录播的方式，与媒体进行合作，通过非线性编辑系统来实现积分形式体育竞技游戏的播出。本发明概念新颖、寓教于乐、具有很强的趣味性，对大众积极投身体育运动具较积极作用。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本发明的目的是减轻关于处置所获得的物品的烦杂。游戏服务器30包括：处理单元(38)，用于在满足用户预设的条件时，删除用户获得的物品并基于所删除的物品的经验值来增加参数的值；物品盒(35)，用在不满足条件时存储用户获得的物品；以及礼品盒(36)，用于在不满足条件并且存储在物品盒(35中)的物品的数量达到了上限值时存储用户获得的物品。

摘要： 本实用新型涉及亲子玩具技术领域，尤其涉及亲子合作平衡球桌游类游戏玩具；所述下箱体外表面居中位置设置有提手；所述提手与下箱体之间采用转轴连接；所述上箱体一侧居中位置设置有缺口；所述缺口内部设置有前滑道和后滑道；所述上箱体外表面居中位置设置有定位槽；所述定位槽位置设置有支架；所述支架可收纳于下箱体内部；该玩具通过转动左右手柄来调整面板前平衡托杆的高度和倾斜度，以控制平衡托杆上小圆饼的滚动位置，从而使小圆饼掉落至游戏板和挖洞背板后的后通孔内，以完成游戏内容。左右手柄与上箱体内部的转轴相连，辊轴可以将平衡托杆两头的两根牵引绳卷起或松开，通过改变牵引绳长度来实现对平衡托杆高度的调整。

摘要： 本实用新型公开了一种用于多元智能探索活动的合作共赢游戏装置，包括：操作台，其上表面上设置有矩形围挡；四个操作手柄，其分别设置在操作台上表面四个边角处；移动式机械臂，其放置在矩形围挡内，通过四个操作手柄能够操控移动式机械臂在矩形围挡内移动以及机械臂的抓取；所述移动式机械臂包括移动平台和固定在移动平台上的多自由度抓取臂，所述移动平台上设置有控制器盒，所述控制器盒内设置有控制器；所述控制器盒的两个对侧分别设置有通气板，所述通气板截面呈S型，自上而下竖直排列，相邻两个通气板交错布置，使相邻两个通气板之间形成折线形气道；所述通气板上具有一斜坡，所述斜坡自控制器盒内部向外部逐渐下降。

摘要： 本发明公开了一种基于游戏的合作能力测评方法及其系统，启动双人合作游戏，游戏双方分别确定指令员和操作员中的其一角色；采集游戏过程中指令员下达给操作员的语音信号，提取语音信号中的关键词，并记录指令员说出关键词的时长以及交流总时长，同时采集操作员正确操作次数及交互总次数，分别计算指令员合作能力与操作员合作能力；结合所设定人群的操作员合作能力常模、指令员合作能力常模和双人合作能力常模，并对其个人合作能力和双人合作能力分别做出测评；本发明打破了现有合作能力测评大多基于量表问卷等主观测量形式的限制，通过游戏化测评的形式给参与者带来沉浸式体验，根据参与者的实际行为特征来内隐地测量其合作能力水平。