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刘再平1; 2; 罗新兵1;
[1]陕西师范大学数学与信息科学学院 陕西西安720000;
[2]陕西省镇巴中学 陕西镇巴723600;
中学数学教学; 变式; 椭圆方程; 切线方程; 探究过程; 题设; 问题设置; 最近发展区; 教学启示; 解决过程;
机译:真实分析过程中基于性别的严格数学思维
机译:实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解
机译:直观数学思维与形式数学思维之间的相互作用:一个案例研究
机译:基于探究基于探究性的学习,通过数字技术提升了
机译:在实践社区中的教师学习:利用学生的数学思维指导教师探究。
机译:介绍生物学实验室中提高了脚手架和探究提升了实验设计技巧和科学能力感
机译:全球治理和发展领域不断变化的全球民间社会倡导联盟和网络:全球反贫困行动(GCAP)制定和运作过程中的政治和动态的批判性探究
机译:En Route重症监护:不断发展,改善和提升能力
机译:在持续流动的过程中,持续不断地在持续不断的加热过程中,在持续不断的流动过程中,通过持续不断的流动来产生热量。在其中制成
机译:“在临床风险不断发展的多个阶段中,临床上不断定义多重误差的方法,旨在在临床上持续定义多个误差,从而在临床上持续不断地改进多个指标,从而在临床上不断定义多重误差的过程中,对临床上不断发展的多重风险的临床风险进行评估。延迟有肌肉建议的第一个临床事件的患者中临床上确定多发性硬化症的进展的方法
机译:设备清单,特别是用于在医学测试过程中探究患者身体的超声波焊接的设备
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