让学生心中有“数”——培养低年级学生数感的策略研究

摘要

数感发展的关键期是小学低年级,因此数感教学的重点应在第一学段。在教学中应结合低年级学生的年龄特点和认知基础,通过有效的数学活动,采用不同策略,让学生经历数学知识的形成过程,培养学生的数感。