在'数的认识'教学中培养低年级学生数感

摘要

数感是人们对数的感知能力,对数之间关系的体会,是对数的深入理解之后,将这种能力内化为数的应用能力。数感是一种基本数学素养,是人主动、自觉地理解和运用数的意识,是数学活动有效进行的基础。培养中低年级学生的数感,能够提升学生对数学的认知,帮助学生提高对问题的解决和分析能力,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。数的认识对于小学低年级的学习是十分基础和重要的内容,也是培养学生数感的重要条件,所以小学数学教师应该在进行“数的认识”教学中,借助有效的教学方法,培养学生数感,提升学生的数学思维。