小学语文群文阅读教学研究

摘要

随着我国教育的不断完善,许多学科的教学方式都发生了变化,而作为我国语言、文字的基础学科,小学语文的教学方式也逐渐发生转变,以往的小学语文教师过于注重小学生的学习成绩,忽视了小学生的语言表达能力的培养和阅读兴趣的培养,这就导致一些小学生在进行问题表达时,出现不敢表达或表达不恰当的情况。而近年来,小学语文的群文阅读教学逐渐兴起,让小学生在阅读中加强了对课内外读物的了解,还增加了学生探索和质疑的学习方式,使整个小学阶段的语文学习更积极主动。