统编教材下小学语文低年级阅读策略单元教学案例分析

摘要

由我国国家教育行政部门组织统一编撰的较为通用的教材被称为统编教材,为了能够让学生获得更加必要的阅读策略、习作能力,统编小学语文教材专门针对阅读环节和习作环节编撰了特殊形式的教学单元。围绕小学低年级阅读策略单元的教学,根据有关的阅读教学理论成果,以阅读策略为主线,编写阅读策略单元,有助于引导小学生获得必要的阅读方法,从而能够培养其积极主动的阅读观念。