基于信息技术视角的初中历史课堂评价新模式——希沃授课助手在历史课堂教学评价中的应用

摘要

在中学历史课堂教学中,教学评价一直是激励学生学习、促进学生全面发展的重要内容。在“互联网+”时代,笔者根据自己的实践经验,探索了希沃授课助手这一软件在历史课堂教学评价中的有效应用。该软件相对传统的教学评价具有独特的优势,包括扩大评价对象的范围、直观展示典型内容等,是信息技术引领下课堂评价的一种新途径。