指导数学阅读 提升数学素养

摘要

教学中,我们经常看到许多学生在解题中出现错误,缘于对题意的理解出现偏差,若经过教师指导重新读题,学生就会发现错误并改正。只要我们稍加留意,就会发现在数学课堂上,学生语言表达磕磕巴巴.词不达意,不知所云。究其原因,在于数学教学中阅读训练的缺失。那么,如何引领学生学会数学阅读,是数学教师应该探究与思考的问题。