研究性学习在高中英语课堂教学中的实践探讨

摘要

学生创新精神和创造能力的培养一直是社会大众关注的焦点，更成为基础教育改革的热点。为适应时代的需求，培养学生的个性素质、创新能力和实践能力，教育部提倡推出“研究性学习”，研究性学习既是课堂教学的深化，也有利于学生自主学习能力、合作能力、研究能力的提高，有力推动英语教学。