研究性学习策略在高中英语课堂教学中的有效应用

摘要

英语是一门较为复杂的学科,学习难度大,语法知识、单词、词组等难以记忆,学生很难产生学习兴趣,再受到教师教学方法单一的影响,学生英语学习效果极差。改变学习方法,发挥学生学习主动性能够改变这一情况,提高学习质量,因此,将研究性学习策略应用于英语学习之中能够发挥出重要作用,能够提升学生的自主学习能力,促进学生发展,促进英语教学的有效实施。