策略应用
策略应用的相关文献在1983年到2022年内共计497篇,主要集中在教育、建筑科学、常用外国语
等领域,其中期刊论文462篇、专利文献900155篇;相关期刊273种,包括中外交流、中学课程辅导(教学研究)、试题与研究(教学论坛)等;
策略应用的相关文献由538位作者贡献,包括朱成向、孙加艾、J·克拉金等。
策略应用—发文量
专利文献>
论文:900155篇
占比:99.95%
总计:900617篇
策略应用
-研究学者
- 朱成向
- 孙加艾
- J·克拉金
- M·G·毕晓普
- M·德里斯科尔
- N·利布曼
- P·尼尔
- 伍军
- B·L·布朗
- C-F·张
- H.巴林斯基
- H·允
- J-M·康
- N·维尔穆思
- S.J.辛斯克
- 何秀萍
- 倪红美
- 刘准青
- 刘广芹
- 刘莎
- 刘静
- 华向群
- 卢臻
- 吕思龙
- 周丽芳
- 周文胜
- 夏莉
- 姜洪雨
- 宋盼盼
- 崔建军
- 崔振华
- 张博润
- 张启春
- 张才兵
- 张红彩
- 张银帙
- 徐飞龙
- 支春霞
- 晁志维
- 曲爱妍
- 曾庆雯
- 朱姝
- 朱学锋
- 李晟
- 李海霞
- 李达
- 李锋
- 沈维红
- 王庆粉
- 王新华
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武琨桐;
任敬
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摘要:
古典芭蕾本身就是一种具有很强的古典艺术的舞蹈种类,和古典芭蕾有关的一些舞蹈类型都会受其影响,所以在国际标准舞的教学里面引入古典芭蕾的训练体系是很有必要的。在实际现状中,我们的国际标准舞和发达国家的水平有着很大的差距,其主要差距是在国际标准舞的动作上缺乏技术性和没有投入感情,更别说在此基础上进行创造性的思维和敢于创作的精神。古典芭蕾的训练体系在国际标准舞中有着很大的作用,尤其是在国际标准舞的技术训练和表现力上。这样看来在国际标准舞的教学中引入古典芭蕾的训练体系是提高运动员技术和创造性的有力方法。
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魏灵娜
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摘要:
数学思想有很多,其中较为重要的就是数形结合思想.数形结合即将数与形进行充分结合,并相互转化,从而解决相关数学问题.这是一种较为常见的思想方法,也是极为重要的数学思想.在具体的解决问题的过程中,借助这种思想可以将复杂的数学问题简单化,从而有效提高学生的数学学习能力.本文针对数形结合在小学数学低学段教学的应用展开探究.
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邓光科
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摘要:
在小学语文的教学体系中,教师为了帮助学生更好地梳理学习思维,让学生更进一步感受语文的实践应用,要应用能够激活学生思维的教学方法,帮助学生完成教学过程。语文中的教学方法变得越来越丰富,但是根据新课标以及“双减”政策等多种要求,教师需要对学生采取合适的方法,为学生减轻学习负担的同时发展学生的语文思维能力。思维能力可以具体细分为逻辑思维、应用思维等,教师也可以在语文的教学中,为学生培养这些思维能力。
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温国威
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摘要:
一、课题的提出随着现代化社会的发展以及教学体系的完善,当前的高中教学课程越发全面,课堂教学资源也在不断发展,信息技术作为高中的重要教学课程之一,这门课程的学习可以促进学生综合素养的提升,实现高中生的全面发展,促进现代化教学目标的实现。《普通高中信息技术课程标准》的颁布实施,为教师的课堂教学提出了新的目标与发展方向。
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石恩霞
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摘要:
教育一直是国之根本,随着时代的发展,教育领域在社会中的地位越来越重要。为了促进教育能向着更快更高的方向发展,教育管理是不能忽视的重要环节之一,有效的教育管理能从教学管理及教育艺术两方面对教育展开有力的推动作用,从而促进基层教师自我教学能力及自我专业能力的不断进步。长期以来,教育管理的质量都影响着教育教学的效果,但是传统的教育管理方式在新时代教育的背景下很多方面已不再适用,针对如何提高教育管理质量进一步促进教育领域发展,必须寻求更加现代化、科学化的管理方式。本文就全面质量管理应用在教育管理中的作用及效果展开研究讨论。
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张国营
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摘要:
随着媒体融合时代的到来,"深度报道应该怎样做"是摆在媒体从业者面前的专业命题,要解答这道命题,需要回头看,对深度报道的发展历程、时代特征等进行梳理,重新认识深度报道的重要性、独特性以及发展经验,从传统媒体时代中汲取专业营养,保持并发扬优良传统,依靠理念传承和策略应用,借助媒体融合的技术和平台"东风",继续将新闻做"深",将深度报道做大做强。
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周明星
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摘要:
STEM课程的开发和应用已经在很多领域开花,课程设计的理念方法也日渐清晰明确。物联网是现在及未来智能生活的技术基础,相关应用已经遍布生产生活,现在将STEM的教育理念渗透到物联网的知识普及中,是具有前瞻性、战略性的教育举措。本文从话题研究的重要意义,以“长眼睛的小嘴巴”为案例,将课程的开发和应用研究策略应用其中,详细阐述策略在案例中的应用。
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李慧;
张晓琴;
哈建民
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摘要:
数学与生活之间有着密不可分的联系,伴随着教学改革的不断发展,“数学生活化”成为新时期教师执教的重要理念.生活教学简单来讲就是在课堂教学中,努力将数学知识内容还原到生活中,基于学生现有的知识经验来进行各项教学活动的设计.这样不仅能够做到与初中数学教学、素质教育的各项要求相符合,还能够为整体教学水平的提升奠定良好基础,让学生在分析、解决实际生活中的数学问题的过程中,真正感受这一学科的魅力.在这种形势下,近些年中考试题生活化问题比例不断增加,如何有效应对生活化数学试题已成为近些年初中教学教育学术领域的研究热点.本文从学生的学习策略和教师的教学策略两个方面出发,提出了应对中考数学生活化试题的有效策略和方法.
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