追寻小学数学人本课堂中的育人功能

摘要

随着新一轮课程改革的不断深入,以人为本的教育观念越来越被广大教师所认可。尤其是小学数学教育教学,不仅是为后续学习打下坚实基础,更是锻炼小学生的逻辑思维能力,教师必定要通过数学思维刺激学生的逻辑素养,让数学课堂担负起育人的功能。同时,小学数学人本课堂的提出是指导当代教育的指南针。本文将针对数学课堂人本教育的育人功能展开学习探讨。