基于问题解决的“二氧化碳的性质”教学

摘要

一、教学背景核心素养是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养和能力,是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出"以提高学生的科学素养为主旨"。《普通高中化学课程标准(2017年版)》凝练出"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学态度与社会责任"化学学科核心素养。素养不是一蹴而就的,需要学生在化学学习的过程中不断培养与提升,初中作为学生接触化学学科的初始阶段,在教学中有针对性地落实上述素养,对学生理解化学、提升学科核心素养是至关重要的。