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司艳玲; 王秀红;
东北师范大学化学学院;
吉林长春130024;
活动表现评价; 教学案例; 科学素养; 实验探究; 溶液; 酸碱度; 头发; 中学; 化学;
机译:逐步采用探究型实验室课程:更改单个实验室实验是否可以提高学生在常规化学方面的表现?
机译:指导性探究虚拟和物理实验室对概念理解,探究性能,科学探究自我效能和享受的影响
机译:基于探究性实验室活动的反思性讨论对学生科学性观的影响
机译:影响的设计:探究基于传热概念的探究活动,即教师实际使用
机译:检查实验室活动以探究阿肯色州中学生物学课程中的探究内容。
机译:血小板富血浆与盐水溶液的影响作为头发移植的保存溶液
机译:实验室探究式实验和计算机模拟对高中生物理教学中表现和认知负荷的影响
机译:军事训练中的碳水化合物 - 电解质溶液。对身体表现,情绪状态和免疫功能的影响
机译:使用实际体积而非实验室测试来确定受微震活动影响的体积中的各向异性扩散率,因为实验室结果无法正确放大
机译:使用实际体积而不是实验室测试来确定受微震活动影响的体积的各向同性扩散率,因为实验室结果无法正确放大
机译:建模和吸入影响的方法环氧氯丙烷腹膜内注射NO引入硫代三唑啉溶液对胃幽门白的实验大鼠形态学参数的影响
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