初中生物表现性评价案例分析——以《人类活动对生物圈的影响》为例

摘要

在初中生物教学中，常规的纸笔测试很难评价学生综合运用知识解决问题的能力及小组合作的情况，表现性评价可以有效地解决这个问题。表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。它是一种新型的过程性评价，也是一种基于观察和主观判断的评价方式。表现性评价的实施流程包括明确评价目标、设置表现性任务、制定评分规则等过程。