在问题情境中构建化学复习高效课堂——以“化学平衡原理”复习课教学设计为例

摘要

一、教学背景高三化学复习不是简单地重复已学过的知识,而是要在有限时间内,梳理整合学科知识,既要夯实基础,又要实现知识系统化、条理化、规律化和能力化。基于问题情境的教学就是把知识点的复习设计在一个个问题中,通过问题的解决达到高效复习的目的。在'化学平衡原理'复习中,笔者以'从生活中来,到生活中去'创设问题情境设计教学,完成了高效复习。二。