基于交互教学系统的多维参与式学习研究——以“二氧化碳制取的研究”教学为例

摘要

教育技术的进步、教学手段的更新、教学方法的有效实施总是相伴相生。交互教学系统包括触控一体机、交互白板以及配套互动学习软件等。交互教学系统应用于初中化学课堂，可以在预设好的数字化资源的基础上即时生成新的内容，教师和学生都参与数字化资源的生成。数字化资源的预设与生成相结合，让学生情感参与、行动参与、思维参与，唤醒学生的好奇心，激发学生的求知欲，创造学生参与学习过程的环境，有效提升学生逻辑思维能力、创新能力，让交互教学系统与初中化学教学实现深度融合。