基于实验探究的类比策略在元素化合物教学中的运用

摘要

一、问题提出元素及其化合物知识属于化学中的基础知识部分，在化学学科中发挥着重要的载体作用，这部分的教学目的是物质的化学性质及方程式的记忆，然而这部分知识庞杂、琐碎，经常出现前学后忘的尴尬局面。因此元素化合物知识成为化学教学的难点之一，也成为影响学生化学学习兴趣的重要因素。如何将这部分知识的学习变成学生易理解、易记忆、感兴趣的内容。笔者以铝及其化合物的性质教学实践归纳出一种有效的教学途径。