“项目式学习”视域下化学核心素养落地的实践应答——以“水的净化”活动设计为例

摘要

项目式学习是基于项目的设计、管理和实施的一种学习方式,旨在通过整合学生已有的知识经验来解决实际问题。在项目的选题、方案的设计、问题的解决以及实施效果的评价等各个环节中整合学生的已有知识和生活经验,培养学生分析、解决问题的能力,发展学生组织协调、分享交流的人文品质。以“水的净化”为项目,通过样本采集、成分判定、净化处理及危害防治四个主题探究,培养学生的证据推理和模型认知能力。