“双减” 背景下小学语文校本课程的开发与实施———以金溪县第八学校校本课程开发与实施为例

摘要

本文依照课程研究开发主题,先就小学语文校本课程开发的原则与基础进行了论述,然后结合案例,提出了“双减”背景下小学语文校本课程开发与建设的具体措施,最后以非物质文化遗产“大米微书”校本课程的开发与建设为例,探究了校本课程建设成效,以供广大语文教师参考。