新课程背景下小学数学教学生活化的研究

摘要

随着我国基础教育课程改革新步伐的不断深入和发展,当下人们对于教学的看法也普遍产生了改变,数学教学生活化理念也逐渐被大众所接受。因此,小学数学教学在发展的过程中也为实现对新步伐的需求的满足从而进行适当的改进与革新,改变传统模式中的落后方式。于当下的数学教学而言,在实践的过程中,教学生活化的观念也得到了大众的普遍认可,但是在对理念实施的过程中却产生许多问题。在实践中,由于部分教师对教学生活化的内涵理解有所偏差,从而在实施的过程中出现了诸多不足,对于实现数学教学与生活的结合方面,并不能做到合理调节,无法实现二者的合理结合。此外,除了教师因素,学生自身也普遍存在诸多问题,例如,在教学生活化的推进过程中诸多学生对其采取不重视态度,以及部分学生对数感也存在极大的缺乏,从而在实现数学知识与生活结合也更具艰难。