小学数学教学中 “读、 思、 达” 教学法的应用

摘要

小学数学教学中,“读、思、达”教学模式具有科学性、系统性和实践性的特点。在教育改革背景下,“读、思、达”教学模式契合数学课程标准与教育发展的要求,探索“读、思、达”教学法在小学数学教学中的应用具有重要的现实意义。本文以“圆的面积”一课教学为例,简要阐述了构建“读、思、达”教学模式的对策,供一线数学教师借鉴。