基于项目式学习的高中化学复习课设计——以'维生素C降低泡菜中亚硝酸盐含量'为例

摘要

当前高中化学复习课将高考作为学习的终极目标,以"记忆—做题"的方式不断巩固和加强化学知识,忽略学生应用知识解决真实问题的能力.基于项目式学习的复习课,是在真实问题情境下,设置一定任务引领下的问题驱动,推动学生自主解决问题的过程.不仅有利于巩固化学知识,还有利于增强知识的迁移和应用能力.另一方面,近年来高考化学试题注重在真实问题情境中考查学生运用知识解决问题的能力.