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基于科学思维培养的项目式学习复习课教学设计——以'静电场'单元的深度学习为例

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摘要

"项目式学习"是一种极具开放性和个性化的教学方式,通过整合资源,教师的合理引导,学生的自主合作、探究、讨论和思考,渗透科学思维能力的培养,进而促进学生的深度学习.以"静电场"单元的深度学习为例,创设"寻找易错点"的项目,就科学思维能力培养的落地,进行了尝试.

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来源
《物理通报》 |2021年第7期|89-92|共4页
作者
马慧佳;
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作者单位

东莞市塘厦中学广东东莞 523710;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
科学思维; 项目式学习; 复习效率;

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