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刘华英;
江苏省南京市高淳区阳江中心小学;
小学数学; 实践课教学; 综合实践活动; 综合实践能力; 数学学习; 小学生; 学习方式; 学习活动;
机译:了解小学数学教师教育通过Preservice教师,小学数学专家和数学教师教育者的特点和活动
机译:重新思考广义关节活动过度,关节活动过度综合征和Ehlers-Danlos综合征活动过度类型的临床意义。
机译:科学如何思考和实践行为:弥合青少年体重管理干预措施的空白
机译:关于中国马克思主义,马克思主义现代化与马克思主义普及核心问题的思考
机译:陆上自由行自行车公园的综合营销活动。
机译:虚拟旅行者集群随机对照试验的协议:行为改变干预措施以增加小学数学和英语课的体力活动
机译:在设计学习活动中使用本地语境关于小学数学教学的几点思考
机译:完成直接数据分发(D(sup)3)实验的可行性活动
机译:通过软件,应用程序或网站将行放置到一行,直到发生该行。可能会像理发店,邮局,Sun Studio,美容沙龙或市政办公室等行中的物理行,以及通过互联网和在线通信进行的此类位置或非物理行的更多思考。
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:双地址模式的半导体存储器,能够将行活动缩短到行活动延迟为阈值
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