小学数学课堂实践探究活动的思与行

摘要

学生在课堂上参与数学实践探究活动对学好数学有重要作用,教师对此类活动的认识和实践直接关系到教学的效果。小学数学课堂实践探究活动应该体现数学性和目标性,它既是一个体验、探索的过程,又是一个对话互动的过程。