实践课教学

摘要： 现阶段,很多应用技术型大学的学生存在“重理论,轻实践”的素养缺陷问题。因此,本文从我国应用技术型人才培养教育的背景、CDIO理念指导下的教学特点、CDIO理念在大学影视实践类课程教学中的应用策略三个方面展开分析,以期相关结论能够助力我国应用技术型人才教育事业的发展。

摘要： 在2020年的江苏省青年体育教师教学基本功大赛中,多位教师在实践课教学环节对器材的改造之巧、运用之妙,令人眼前一亮。连云港市选送的初中《跨栏跑》一课就因跨栏架的改造获得了与会专家和观摩教师的一致好评,经过改造后的跨栏架创新性和实用性极强,有效助力教学目标达成,成为比赛中的一个亮点。

摘要： 日前,由江苏省教育厅主办,江苏省中小学教研室承办,徐州市教育教学研究室、徐州市经济技术开发区教体局、徐州市经济技术开发区实验学校协办的江苏省青年教师教学和班主任基本功大赛(初中体育与健康)在徐州举行。26名优秀青年体育教师由各市教研室根据江苏省教育厅制订的比赛规程和江苏省教研室制订的比赛方案,通过自下而上的层层选拔,从市级初中青年体育教师教学基本功大赛的一等奖获得者中推荐参赛。比赛共设置8个项目,分别为:教学设计与课件制作、听课与评课、粉笔字与言语表达、运动技能(规定项目)展示、广播操与武术操、队列队形、运动技能(自选项目)展示和课堂教学展示。在为期5天的比赛中,选手分为2组进行比拼。为保障大赛的公平、公正,组委会特别邀请了20名正高级、特级教师组成高水平的评审组,按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》要求进行评分,选手的每项得分乘以该项目的权重.累加后即为选手所得总分。本次比赛为体育教师搭建了展示各项能力的平台,实现了以赛促教、以赛促研的良好效果。针对本次大赛期间的焦点话题,本刊从“青年教师在准备基本功大赛过程中,如何提升自身的专业技术水平、教学教研能力”“体育课堂教学中如何合理选择和使用器材”“青年体育教师如何提高实践课教学质量”等方面进行征稿,希望进一步拓展体育学科教研路径,为学生体质健康水平的提升奠定基础。

摘要： 笔者通过网络直播观摩了2020年江苏省青年体育教师基本功大赛,受益匪浅。笔者以日常教学为基础,结合此次基本功大赛实践课教学部分,分析合理运用体育器材的途径。一、立足现有器材,发挥器材的多功能性《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,学校应重视体育器材资源的开发与利用,发挥器材的多功能性。

摘要： 2020年江苏省青年体育教师基本功大赛的实践课教学展示环节中共有3节课是田径快速跑,印象比较深的是其中有2节途中跑的教学,教师布置了相似的场地,把简单的往返跑游戏用不同的教学设计和教学手段呈现出来,使体育课堂有了不一样的精彩(表1)。一.趣练乐赛、创新突破往返跑是田径运动中最常见也是最简单的练习内容,2名教师教学中都加入了趣味性的游戏与角色扮演,使得教学更有创新性。

摘要： 随着社会经济的发展,道路桥梁工程在国家基础设施建设中占有越来越重要的地位.在道路桥梁工程专业教学中,需要重视道路桥梁工程技术专业实践课程,使理论与实践相结合.在实际教学中,道路桥梁工程结构复杂程度较高,施工工期一般较长,学生在学习过程中很难对整个构造、施工以及检测等流程有非常清晰的认识.因此,应不断改革道路桥梁工程技术专业实训策略,促进教学质量的提升.文章分析了道路桥梁工程常见实训内容,提出了"双高"建设背景下道路桥梁工程技术专业课程实践教学改革的有效策略.

摘要： 这篇略读课文选自四年级上册第八单元,单元主题是“历史传说故事”,语文要素是“了解故事情节,简要复述课文”。课文由《扁鹊治病》和 《纪昌学射》两则故事组成,每则故事情节生动,蕴含着深刻的道理,并且两则故事很有条理,有不少表示事情先后发展顺序的词语,故事主要情节部分记叙顺序基本相同,便于学生练习复述。

摘要： 素质教育背景下,以培养学生实践能力为目标的高校思政课实践教学在开展过程中,仍然存在教学效果不理想、教学质量有待提升的问题。同时,受忽略理论与实践协同发展、实践教学方式过于单一等问题影响,使得高校思政课实践课教学工作过于表面化,未能通过多样化的实践内容、课程化的实践环节,对学生进行全面培养和教学,进而影响高校思政课实践教学改革工作效果提升,也很难达到用思政课实践教学强化学生理论观念的目标,导致其教学工作有效性有待提升。

摘要： 上海外国语大学本科三年级实践课采用的教材是《新编俄语高级教程》。该教程自1996年正式出版以来,已经使用了十余年。从教学效果来看,该教程既有它的长处,也有迫切需要改进的地方。总结是为了更好地发挥主干教材的作用,让学生在这门课中获得尽可能多的益处。本文拟对教程的练习编排特点，使用中的问题作一些介绍,也对如何改进实践课的教学，对新教材的编撰提出一些建议。

摘要： 行为引导(Handlungsorientierung)，是指以行为或工作任务为主导方向的职业教育教学改革策略。行为引导关注培养学生的关键能力(schluesselqualifikation)、综合职业行为能力与全面素质，自20世纪80年代以来，逐渐成为职业教育教学论中的一种新思潮，日益被世界各国职业教育界和劳动界的专家所推崇。本文介绍了“行为引导”教学的实施准备，分析了“行为引导”教学的实施方法，探讨了“行为引导”教学的实施要素及条件，浅谈了“行为引导”教学的实施效果，阐述了传统教学方法和“行为引导”教学方法的比较情况。

摘要： 目前的信息技术与学科课程(语数等学科)的整合，普遍只是停留在教学方法、手段的整合，教学内容并未有所改变，即还是处在计算机辅助教学的层次。本文对信息技术与课程教材整合和实践课教学方面进行了初步探讨。

摘要： 本发明公开了一种思政课实践性教学专用教具，包括用于提拉搬运移动的箱体装置和用于封闭显示的箱盖装置，还包括用于支撑调整高度底座装置，所述箱体装置内安装有用于拨动循环组对显示的显示装置，所述显示装置后方设置有用于推动张紧的张紧装置；所述底座装置包括底板，所述底板上对称焊接有两个滑轨，所述滑轨顶部安装有锁紧钉；所述显示装置包括上下对称设置的两个支撑轴，所述支撑轴一端焊接有连接板，所述支撑轴上均匀分布有若干支撑辊，所述支撑辊一端设置有拨轮。本发明通过乱序组合的设置，增强了思政课学习的记忆性；通过循环拨动的设置，保证了操作的流畅性；通过整体移动调高的设置，增加了使用的便利性。

摘要： 本实用新型涉及教学展示栏技术领域，且公开了一种高校思政课用的实践教学成果展示栏，包括框体，所述框体为四个，四个所述框体之间均转动连接，所述框体内部两侧均开设有第一滑槽，两个所述第一滑槽内部相对侧均开设有多个插槽，通过设置第一滑槽、插槽、第一滑块、凹槽、第二滑槽、第二滑块、插块、弹簧，可使展示板在框体内部上下调节固定，多个展示板之间转动连接，滑块与展示板转动连接，工作人员可以调节多个展板，能够实现多个展板的侧视共同构成Z字形，展示板前后表面都可放至教学成果展示品，便与在校内、校外合适位置进行展览，供学生以及社会人士游览观看，此展示栏使用便利、操作简单、实用性强，便于多种教学实践成本展示。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课实践教学宣传设备，包括横板，横板的一侧固定连接有第一卡块，横板的正面活动连接有观察板，横板的底部固定连接有承载板，第一卡块的底部固定连接有连接板，连接板的底部固定连接有支撑架。该思政课实践教学宣传设备，通过移动观察板，思政课教师可将参观考察红色文化图片资料放在承载板表面上对其进行夹持固定，方便教师进行更换，该装置通过支撑架可以固定在地面，在拆卸时可以将底板移动到与支撑架平齐的位置，使得支撑架悬空，方便思政课教师移动该装置，放置盒内部可以放置中国共产党的政策宣传文件，通过第二卡块设置方便安放拿取放置盒，避免因天气原因，使得放置盒内部的思政教育宣传文件被损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，涉及保管箱技术领域，包括箱体，箱体内水平设有蜗杆，蜗杆一端与箱体转动连接，另一端贯穿箱体内侧壁与箱体转动连接，并固定连接有摇杆，蜗杆位于箱体内两端套设有固定件，固定件与蜗杆转动连接，且与箱体固定连接，蜗杆位于固定件之间的两端外侧壁啮合有蜗轮，蜗轮靠近地面一侧固定连接有支撑杆，支撑杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，蜗轮远离支撑杆一侧竖直方向固定连接有轴杆，轴杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，轴杆外侧壁竖直方向水平套设有若干支撑板，支撑板与轴杆固定连接，且与箱体转动连接，轴杆位于支撑杆之间固定连接有若干挡板，挡板与支撑杆转动连接。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课实践教学用的移动式宣讲台，包括底座，底座远离地面一侧固定连接有第一宣讲台体，第一宣讲台体内壁滑动连接有第二宣讲台体，第二宣讲台体远离地面一侧固定连接宣讲座，第二宣讲台与第一宣讲台体之间设有升降装置，升降装置包括蜗轮和蜗杆，蜗杆两端均与第一宣讲台体转动连接，蜗杆任意一端固定连接有驱动杆，蜗杆与蜗轮啮合，蜗轮远离地面一侧固定连接螺纹杆，螺纹杆贯穿第二宣讲台体靠近地面的侧壁，螺纹杆与第二宣讲台体靠近地面的侧壁螺纹连接，蜗轮靠近地面一侧固定连接转动轴，转动轴竖直设置且远离蜗轮一端与第一宣讲台体靠近地面的内侧壁转动连接，从而便于对宣讲座进行高度调节。

摘要： 本实用新型公开了高校思政课实践教学成果展示平台，包括承重板，所述承重板的上表面通过四根承重柱固定安装有放置板，放置板的上表面分别开设有伸缩槽与旋转槽，伸缩槽的内壁滑动连接有伸缩柱，伸缩柱的上表面滑动连接有压板，压板的正面转动连接有连接螺栓，连接螺栓的螺纹端延伸至伸缩柱的背面，连接螺栓的表面转动连接有套筒，套筒的内壁滑动连接有衔接柱。该高校思政课实践教学成果展示平台，将模型放置在旋转台的表面，将笔记与图片通过背景板上的板夹进行夹持固定，使用录像摄像头进行拍摄，控制面板能够控制投影仪将实践结果投影至幕布，从而将实践结果进行放大展示，班级任何角落的学生都能够达到清晰观看的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于思政课实践教学的多功能便携式教辅工具，包括：移动底座，所述移动底座上表面的中部竖直固定安装有固定板，所述固定板前侧的中部竖直固定安装有书写板，所述固定板右侧的中部竖直开设有收纳槽，所述收纳槽左侧内壁的下端固定安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的右端与固定框左侧的下端固定连接，所述固定框的内部设置有展示板。本实用新型通过固定板、书写板、电动伸缩杆和固定框的结合，方便把电子显示屏移出收纳槽，在书写教学时，可以进行播放教学视频，通过放置槽、支撑板、投影仪、固定销和固定槽的结合，能够调整投影仪至水平状态，可以扩大视频的播放画面，从而适合大规模的教学。

摘要： 一种高校思政课实践教学成果展示平台,涉及思政教学显示设备技术领域，包括显示屏和固定壳，固定壳设置于墙顶处，固定壳的内壁上端处和下端处均设置有分隔板，分隔板处转动设置连接杆，而在固定壳的内部顶端处设置有电机，通过转杆、固定盘、推块、轨道、延伸槽和活动板的设置，使得显示屏能够进行正反转，这样使得室内边缘处的学生能够清晰的观看到显示屏上的教学内部，同时利用其电机、第一间歇转盘、推杆、连接杆、第二间歇转盘、半齿轮、开槽和齿块的设置，可以让活动板在轨道处进行前后滑动，这样能为显示屏的转动提供动力，主要应用于高校思政教学。

摘要： 本实用新型涉及一种大学思想政治理论课实践教学成果展示栏，包括对称设置的立柱，所述立柱底部固定连接有底座，所述立柱顶部固定连接有防雨板，防雨板底部的中央位置固定连接有辅助板，辅助板底部对称固定连接有展示框，展示框下方安装有隐藏箱，所述隐藏箱内部对称固定连接有导向杆，导向杆外部滑动连接有固定板，固定板顶部对称固定连接有液压杆，所述固定板底部对称固定连接有第一套筒，第一套筒内部套设有第二套筒，所述第一套筒和第二套筒一侧均对应开设有若干螺纹孔，螺纹孔内部螺纹连接有固定螺钉，所述第二套筒底部固定连接有行走轮。本实用新型，不仅便于移动，而且稳定性强，美观性好，值得使用和推广。

摘要： 本实用新型公开了一种用于党史学习和思政课实践教学的投影装置，包括背板和投影幕布，背板前侧上端设有驱动机构，投影幕布收卷在驱动机构外侧，投影幕布底端固定连接有底杆，驱动机构底端两侧均设有推动机构，两个推动机构之间设有两个拦杆，两个拦杆之间设有空心筒，两个拦杆相对端均插设在空心筒内，空心筒外侧设有定位机构，定位机构与两个拦杆相对应，本实用新型一种用于党史学习和思政课实践教学的投影装置，通过两个拦杆对投影幕布进行限位，防止投影幕布在受到外部风力的影响会出现强烈翻动现象，保证投影效果，从而保证教学质量。