中学历史教学中对历史人物评价的误区分析和原则

摘要

本文通过分析几种中学生在历史学习中在历史人物评价问题上经常出现的误区,提出了教师应该引导学生遵循四个方面的原则,即评价历史人物不能脱离社会背景,应将其放到当时特定的社会背景下来判断;要考虑历史人物的阶级属性,任何阶级只为本阶级的利益服务;要辩证、全面地分析历史人物,要看其一生的主流;人民群众是历史的创造者,英雄人物只能影响历史,不能创造历史.