流动儿童学困生的心理特点、成因与转化对策

摘要

文章通过对流动儿童学困生的调查,分析了流动儿童学困生的心理特点和成因,提出了一系列转化流动儿童学困生的对策和建议,包括创设和谐、宽松的课堂教学环境,进行科学、有效的课外指导,指导家庭教育,形成有效的教育合力等.