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代纪燕; 丁建勋;
胶南市第七中学;
山东胶南266400;
青岛理工大学;
山东青岛266000;
中小学教师; 研究者; 教师专业化发展;
机译:成为研究者:以诗歌形式呈现的博士研究者的人种志自传
机译:教师成为学生的第一届“中小学教师科学课”
机译:“成为与成为”研究者的政治:身份,权力和谈判领域
机译:成为研究者:当我开始做研究时,我希望有人告诉我
机译:在日本辅助文化/语言学校中成为/成为日语的社会文化背景:从业者研究者对文化和教学的了解/学习。
机译:关于人体的研究的体空间关系:成为研究者的经验
机译:成为研究者:作为过程的专业选择成为研究者:作为过程的专业选择成为研究者:作为过程的专业选择
机译:异构氰化物的相关效应; HNC成为HCN,LiNC成为LiCN,BNC成为BCN
机译:构建研究者图谱以促进融合研究的方法及其系统
机译:眼科研究者
机译:通过多模态特征变量可视化综合样本关系的队列研究者
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