好文章是改出来的--如何设计作文教学中的“作文订正”

摘要

作文教学是中学语文教学的核心组件，一味由教师讲评，学生的作文水平总得不到有效提高。“少教多学”理念指出要启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教，让学生在教师的引导下走向深度学习、积极学习、独立学习。因此写作教学唯有让学生自己真正吃透文体，了解文章的弊病所在，才可能真正提高作文水平。这就需要行之有效的操作方式，避免学生和教师无谓的重复劳动，本文阐述如何通过作文订正的方式提高学生作文水平。