“场面描写”作文教学中 “写作支架”的设计与运用——以《年夜饭》场面描写作文教学为例

摘要

写作支架主要起到指引写作的思考方向与训练方向,激活学生的写作知识与写作积累,为学生自我解决写作难题,自我构建写作知识提供写作支持等作用。本文尝试探讨场面描写写作过程的构思—起草-修改三个阶段的“支架”的设计与运用等问题,研究在何种时机放置何种支架,并探讨如何借助支架引导学生自我建构写作知识,完成写作任务,形成写作能力。