“造境”“辨析”“摹仿”——小学高段语文拓展课程“小古文”教学的实践研究

摘要

文言文承载着中华传统文化,小学阶段接触古文较少,所以为顺应教育的新形势,小学阶段可以在语文教学中融入短小、浅显的古文拓展教学。笔者对小学高段语文拓展课程——小古文教学进行实践研究,通过造境——感受小古文节奏韵律之美,辨析——体悟小古文表词达意之精,摹仿——致用小古文之乎者也之韵,来激发学生对小古文的学习兴趣,提升核心素养。