多元策略,活化小学语文课堂提问艺术

摘要

如今国家高度重视教育方面的状况,语文作为学习中基础的敲门砖更是被重点关注。提高全民语文文化素养十分必要,《语文课程标准》的出台证明了教育部对此的采取的行动。课堂提问作为语文教学中不可缺少的一部分,教师需要对其分析探究,寻找新的教学模式,展开多元策略,进而让学生更好地认知语文知识并融会贯通。教师要探究语文课堂提问艺术,并对现有的模式进行评价,指出利弊而后舍弊而扬利,开创新的课堂提问方法,让学生更深刻地收获知识、提高语文水平。