初中《道德与法治》课堂有效教学的建构、实施与创新探讨

摘要

初中属于一个人成长的重要阶段之一,同时也是人生观、世界观、价值观的重要构建阶段,这一时期接受高质量道德与法治教育,属于培养高道德水平与法治理念人才的重要途径,同时也是提高教学有效性的关键。对此,为了更好的提高初中《道德与法治》教学质量水平,本文简要分析有效教学的建构、实施与创新,希望可以为相关教育者提供理论性帮助。