历史课堂教学中的设疑技巧

摘要

心理学认为,学起于思,思源于疑。疑即问题,设疑即根据学生认识发展规律、知识的内在联系,创设问题情境,启动学生思维。疑问是思维的导火索,没有思维就无所谓学习,因此,“疑”是学习的关键,设疑对发展学生思维,引导学生学习至关重要。