探析在小学数学教学过程中对学生综合素质能力的培养策略

摘要

目前,小学生的学习仍以课堂教育为主要形式,课堂教学活动是师生双边活动的过程,这个过程是由具体的教学内容、教学目的、教学方法、教学手段等多种要素构成的整体,但在系统整体的统一支配下,又相互影响,相互作用,相互补充,才能使自身功能得以实现,从而提高学生的素质。思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究,有各种各样的思维。