“多读,善读,品读”——浅谈语文课堂阅读教学

摘要

语文课堂阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,有较丰富的积累,形成良好的感悟。阅读是一种对文字信息感知、理解,进而产生共鸣的复杂心理活动和复杂的语言实践活动。它不仅是语文教学的一个重要方面,而且是作为一种重要的信息接受方式和特殊的交际方式而存在的社会现象,因此,培养学生的阅读能力就十分重要。语文教师在重视传授学习方法的同时,更应特别重视培养学生保证阅读活动顺利进行并有一定成效的良好心理素质,即“多读、善读、品读”的情感倾向,从而使学生终身受益。