四年级英语测试与评估的理论与实践

摘要

本文作者认为小学四年级英语测试与评估应测学生实际运用英语进行交际的能力，将测试与评估分为三个步骤，即：定目标、定内容、定方法。认为教师要客观、公正地让学生测试，又要客观、公正地进行评估。作者认为四年级英语的测试与评估可分为听力理解和口头表达这两部分，并就如何操作提供了要求。作者认为教师应根据实际情况选择使用测试与评估的要求。最后作者指出，扫尾工作也是测试与评估工作的组成部分之一，教师也应做好。