Northcentral University.;
机译:城市小学英语学习者的科学成就:来自专业发展干预的四年级学生成就结果
机译:掌握英语的教学模型是学校科学的桥梁:对美国西班牙裔英语学习者科学成就的影响
机译:教学干预对中学英语学习者科学和英语阅读成绩的影响
机译:基于大学英语专业学生课程的学习者需求分析研究
机译:英语学习者和非英语学习者的学习成绩:双语,传统双语和所有英语课程
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:多媒体增强教学对幼儿园至二年级英语学习者和非英语学习者词汇的影响