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黄昭娣;
厦门市吕岭小学,福建厦门361000;
课堂教学; 创造潜能; 可持续发展;
机译:在学习物理时通过视觉方法开发学生的创造潜能
机译:创造潜能和实践创造力:确定组织中尚未开发的创造力
机译:寻找数学创造力:确定中学生的创造潜能
机译:在高等教育机构中运用模块和模块方法开发学生的创造潜能
机译:在课堂教学中使用互动式白板时,测量社区大学数学系学生的学习参与度自我报告。
机译:课堂教学中的翻转教学与案例教学模式相结合的学习成果和学生偏好
机译:教学教师的心理特点,工作原理以开发不同学龄期学生的创造潜能
机译:九年级学生创造潜能的形象,象征和语义因素。高层次人才能力研究。
机译:开发高度创造系统和开发高度创造程序
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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