小学语文课外阅读指导策略

摘要

古今中外，无不强调了多读书广集益的好处。想让学生在有限的学习时间内，获取更多的知识信息，仅靠有限的课堂教学是不能奏效的，必须开拓课外阅读这个广阔丰富的第二课堂。教师应从学生的年龄特点出发，充分调动学生的自觉能动性，切实加强对课外阅读的指导。