小学数学教学中创设有效问题情境的教学模式分析

摘要

由于小学数学在培养小学生的逻辑思维方面有很大的作用，得到了学校和教师的重视，但是小学生由于年龄较小，在上课时思想较为活跃，很难集中精神听课，加上数学特有的逻辑性的特点，会让小学生觉得晦涩难懂，丧失学习兴趣。因而，在教学中创设有效问题情境对于提高小学数学课堂来说十分必要。本文从小学数学课堂现状出发，探讨如何在小学数学教学中创设有效问题情境提高数学教学效率。