大学生生命教育团体辅导效果研究

摘要

目的：探讨生命教育团体辅导活动对大学生生命意义感的影响。方法：以招募的方式征集研究对象，以台湾学者宋秋蓉修订后的“生命意义量表（PIL）”为评估工具，比较实验组前后测结果。结果：实验组前后测结果在生命热忱生活目标生命意义感、方面均有显著性差异（P〈0．05）。结论：生命教育团体辅导能有效提高大学生生命意义感，可广泛应用于大学生生命教育及心理健康教育。