浅谈地方文化在小学数学教学中的应用——以福州非物质文化遗产为例

摘要

教学是一切科学的基础，是人们生产、生活必不可少的工具，其重要性不言而喻。义务教育第一学段是小学生的数学启蒙教育阶段，对于这一学段的数学教师来说，培养学生数学学习兴趣，养成良好的数学学习习惯是首要的教学问题。本文结合笔者多年的教学经验，研究和总结了地方文化在小学数学教学中传授数学知识、运用数学技能和培养数学素养的心得体会，以供同行参考，共同推进小学数学教学的不断发展。