低年级数学课堂学生倾听能力的培养研究

摘要

倾听是学生获取信息和提炼信息不可或缺的能力和有效途径。当前小学低年级学生在数学课堂上倾听习惯较差,倾听能力较低,本文通过调查分析目前低年级学生倾听能力的现状,并在此基础上提出培养低年级数学课堂学生倾听能力的策略和方法,促进学生养成良好的倾听习惯,提高课堂教学效率。