基于学生个性发展的中学班级管理策略初探

摘要

在初中教师进行班级管理时要以学生为主体,以开放性、主动性、创造性、生动性为原则,彰显个性特征,突显学生的个性;唤醒学生自主学习意识,设立情景,重视体验,倡导学生参加活动;精心策划,勉励探索,培育学生的创新精神及个性品质;提升学生的实际能力,提高班级管理水平,扩大管理效益,打具有个性特性的学生,追求拥有个性特色的班级管理。