初探盲校初中学生英语学习动能的激发策略

摘要

视障学生由于受制于特殊生理水平的影响，导致其英语学习动能的缺失。而学习动能的高低正决定了英语学习的成效。本文旨在通过对盲校初中学生英语学习动能缺失的原因进行分析，给予相应的实施对策与建议。文中内容以真实的教师实践为基础，研究过程经历了细致观察、综合分析和教学策略调整等阶段，阐释了激发盲校初中生英语学习动能的策略及其有效性。