彝族小学生英语学习动机研究

摘要

学习动机是影响二语习得的一个重要因素,同样也在三语学习中发挥作用,深入探究少数民族学生英语学习动机无疑对少数民族英语教育有重大意义.心理学家Dornyei提出了外语学习动机三层说,即语言层,学习者层和学习情境层.本文从他的理论出发,以彝族小学生为样本,调查他们的英语学习动机,希望为激发少数民族的小学英语学习动机提供一些启示和建议.