小学低段识字量低儿童心理辅导个案研究

摘要

一、个案背景小高,黑黑瘦瘦的一个二年级小男孩,安安静静地自己学习,性格温厚、内向,从不和同学发生矛盾.每次见到师长,总十分有礼貌地打招呼.可是,每当检查作业和批改试卷的时候,我总是看见一大片空着没写的地方.他是我班乃至整个年级语文成绩最低的孩子,多次考试,平均分只有几分到十多分.